ارزیابی هوش مصنوعی-محور: از آزمون سازی تا تحلیل عملکرد یادگیری

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 56

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_1728

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1404

چکیده مقاله:

با پیشرفت فناوری های هوش مصنوعی (AI) در حوزه آموزش، روش های سنتی ارزیابی دانش آموزان دچار تحول شده اند. ارزیابی هوش مصنوعی محور، فراتر از نمره دهی ساده، شامل تولید آزمون های هوشمند، شخصی سازی فرآیند آزمون، تحلیل عملکرد یادگیری و ارائه بازخورد هوشمند است. در این رویکرد، الگوریتم های هوش مصنوعی قادرند سوالات متنوع با سطوح دشواری مختلف تولید کنند و آن ها را متناسب با توانایی و سابقه یادگیری هر دانش آموز ارائه دهند. این فرآیند باعث افزایش دقت سنجش، کاهش اضطراب و ارتقای انگیزه یادگیری می شود. علاوه بر طراحی آزمون، سیستم های هوشمند توانایی تحلیل داده های بزرگ آموزشی، از جمله پاسخ ها، زمان پاسخ دهی و تعاملات دانش آموز را دارند و می توانند روند یادگیری و نقاط ضعف و قوت فرد را شناسایی کنند. با استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین، این سیستم ها قادرند عملکرد آینده دانش آموزان را پیش بینی کرده و برنامه های آموزشی هدفمند و شخصی سازی شده ارائه دهند. بازخورد هوشمند ارائه شده توسط AI، شامل پیشنهاد منابع آموزشی، تمرین های تکمیلی و راهکارهای رفع اشکال است که یادگیری خودتنظیمی و مشارکتی را تقویت می کند. با وجود مزایای متعدد مانند افزایش سرعت و دقت ارزیابی، کاهش بار کاری معلمان و ارتقای کیفیت یادگیری، چالش هایی نیز وجود دارد که شامل نیاز به زیرساخت های فناوری، نگرانی های حریم خصوصی و آموزش معلمان برای استفاده موثر از این ابزارها است. در مجموع، ارزیابی هوش مصنوعی محور، تحول قابل توجهی در آموزش ایجاد کرده و به عنوان ابزاری کلیدی برای بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان در عصر دیجیتال محسوب می شود.

نویسندگان

ام البنین ناررویی خندان

کارشناسی، نرم افزار کامپیوتر

امیرحسین کیخا

کارشناسی، آموزش ابتدایی

علیرضا جلال زایی

کارشناسی، تاریخ اسلام

نسرین بذرکار

کارشناسی، آموزش ابتدایی