بررسی تاثیر کلاس فوق برنامه برافزایش عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

اختلالات یادگیری از چالش برانگیزترین مسائل آموزشی به شمار می آیند و می توانند عملکرد تحصیلی، انگیزش و کیفیت یادگیری دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند. پژوهش های متعدد در دهه های اخیر به بررسی نقش برنامه های فوق برنامه و مداخلات تکمیلی آموزشی در بهبود پیامدهای تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری پرداخته اند. هدف این مطالعه مروری، تحلیل و تلفیق یافته های پژوهشی موجود درخصوص اثربخشی کلاس های فوق برنامه در ارتقای مهارت های علمی و تحصیلی این گروه از دانش آموزان است. بررسی مطالعات نشان می دهد کلاس های فوق برنامه تخصصی که بر تقویت مهارت های خواندن، نوشتن، ریاضی، راهبردهای شناختی و فراشناختی تمرکز دارند، به طور معناداری موجب بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش خودکارآمدی، تقویت انگیزش و کاهش شکاف تحصیلی با همسالان می شوند. نتایج مرور پژوهش ها حاکی از آن است که کیفیت آموزش، فردی سازی محتوا، تداوم مداخله و مشارکت خانواده از عوامل کلیدی در اثربخشی این برنامه ها هستند. در مجموع، شواهد پژوهشی تایید می کند که کلاس های فوق برنامه می توانند به عنوان یک رویکرد مکمل و موثر برای حمایت از دانش آموزان دارای اختلال یادگیری به کار گرفته شوند و ارتقای عملکرد تحصیلی آن ها را به دنبال داشته باشند.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، کلاس فوق برنامه ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان