بررسی نقش بازی در تقویت مفاهیم پایه ریاضی کودکان دوره پیش دبستان

یادگیری مفاهیم پایه ریاضی در دوره پیش دبستانی یکی از پایه های اساسی برای توسعه مهارت های شناختی و آمادگی تحصیلی کودکان است. این پژوهش با هدف بررسی نقش بازی در تقویت مفاهیم پایه ریاضی کودکان پیش دبستانی و شناسایی موثرترین نوع بازی انجام شد. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی و کیفی بود و داده ها از طریق مطالعه کتابخانه ای و مرور مقالات، پایان نامه ها و منابع علمی جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که بازی به عنوان یک ابزار آموزشی چندبعدی، مفاهیم انتزاعی ریاضی را عینی و ملموس می کند و باعث تقویت مهارت های شمارش، دسته بندی، اندازه گیری، شناخت اشکال و الگوها می شود. بازی های هدفمند بیشترین تاثیر مستقیم بر یادگیری مفاهیم ریاضی دارند، بازی های حرکتی و عملی موجب تثبیت مفاهیم و تقویت مهارت های حرکتی می شوند، بازی های گروهی و مشارکتی مهارت های اجتماعی و همکاری را ارتقا می دهند و بازی های دیجیتال انگیزه و مشارکت کودکان را افزایش می دهند. نتایج پژوهش نشان داد که ترکیب انواع بازی ها می تواند اثربخشی آموزش مفاهیم پایه ریاضی را به حداکثر برساند و کودکان پیش دبستانی را برای ورود به دوره ابتدایی با مهارت های شناختی و اجتماعی مناسب آماده کند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، مفاهیم پایه ریاضی ، کودکان پیش دبستانی ، یادگیری فعال ، بازی دیجیتال ، بازی گروهی