تاثیر اضطراب ریاضی بر عملکرد تحصیلی و راهکارهای کاهش آن

اضطراب ریاضی به عنوان یکی از مهم ترین موانع یادگیری ریاضی شناخته می شود و تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. بیان مساله پژوهش این است که اضطراب ریاضی می تواند موجب کاهش کارایی حافظه کاری، کاهش اعتماد به نفس و انگیزه، و ضعف در حل مسائل ریاضی شود. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه اضطراب ریاضی با عملکرد تحصیلی و ارائه راهکارهای کاهش آن است. روش تحقیق به صورت توصیفی و تحلیلی و با استفاده از ابزار گردآوری اطلاعات کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که اضطراب ریاضی عملکرد تحصیلی را تحت تاثیر قرار می دهد و دانش آموزان با اضطراب بالاتر، نمرات پایین تری در ریاضی کسب می کنند. همچنین، روش های آموزشی فعال، بازی محور، تمرین تدریجی، ایجاد محیط حمایتی و آموزش مهارت های مدیریت استرس می توانند اثرات منفی اضطراب ریاضی را کاهش دهند. نتایج پژوهش اهمیت توجه به روان شناسی یادگیری در آموزش ریاضی و طراحی محیط های یادگیری مثبت را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری فعال ، مهارت مدیریت استرس ، محیط آموزشی حمایتی