کاربرد فناوری در آموزش تاریخ از واقعیت مجازی تا نقشه های تعاملی؛ چگونه تکنولوژی می تواند تاریخ را زنده کند.

آموزش تاریخ در دهه های اخیر با ورود فناوری های نوین دستخوش تحولاتی بنیادین شده است؛ تحولاتی که فرایند یادگیری را از سطح انتقال اطلاعات به تجربه ای ملموس، پویا و تعاملی تبدیل کرده اند. پژوهش های جدید نشان می دهد که بهره گیری از فناوری هایی نظیر واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، شبیه سازهای تاریخی، بازی های آموزشی و نقشه های تعاملی می تواند نقش مهمی در درک عمیق تر دانش آموزان از گذشته، تقویت تخیل تاریخی، افزایش انگیزش یادگیری و ارتقای توان تحلیل و تفسیر رویدادهای تاریخی ایفا کند. هدف این مقاله مروری، تحلیل جامع مطالعات انجام شده درباره کاربست فناوری در آموزش تاریخ و بررسی ظرفیت ابزارهای نوین در بازنمایی زنده، معنادار و چندحسی گذشته است. این مقاله با بررسی منابع بین المللی و داخلی، مزایا، چالش ها و پیامدهای آموزشی استفاده از فناوری را تحلیل کرده و نشان می دهد که ابزارهایی مانند واقعیت مجازی امکان حضور مجازی در رویدادها و مکان های تاریخی را فراهم می کنند، نقشه های تعاملی فهم فضایی تاریخ را افزایش می دهند و پلتفرم های چندرسانه ای موجب افزایش درگیری شناختی و هیجانی یادگیرندگان می شوند. جمع بندی مطالعات موجود بیانگر آن است که فناوری نه تنها می تواند تاریخ را برای دانش آموزان «زنده» کند، بلکه با ایجاد یادگیری فعال، اکتشافی و مبتنی بر تجربه، ظرفیت ارتقای کیفیت آموزش تاریخ در مدارس را به شکل چشمگیری دارد. این مقاله در پایان پیشنهادهایی برای تقویت زیرساخت ها، ارتقای مهارت معلمان و توسعه مدل های نوین تدریس تاریخ مبتنی بر فناوری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش تاریخ ، فناوری آموزشی ، واقعیت مجازی ، نقشه های تعاملی ، واقعیت افزوده ، یادگیری فعال