تاثیر بازی های شناختی بومی سازی شده بر بهبود مهارت های اجرایی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیدهمهارت های اجرایی، شامل توانایی های برنامه ریزی، سازمان دهی، حافظه کاری، کنترل تکانه و انعطاف پذیری شناختی، نقش حیاتی در یادگیری و رشد شناختی کودکان دارند. پژوهش های اخیر نشان می دهند که تقویت این مهارت ها می تواند عملکرد تحصیلی و موفقیت اجتماعی کودکان را بهبود بخشد. بازی های شناختی به عنوان ابزاری موثر در آموزش مهارت های اجرایی شناخته شده اند، زیرا از طریق فعالیت های هدفمند و جذاب، توجه، حافظه کاری و توانایی حل مسئله را تحریک می کنند. بومی سازی این بازی ها با توجه به زمینه فرهنگی، زبان، و محیط اجتماعی کودکان، امکان انتقال بهتر مفاهیم و تعامل موثرتر با محتوا را فراهم می آورد و باعث می شود که بازی ها هم زمان آموزشی و متناسب با نیازهای واقعی دانش آموزان باشند.مطالعات مروری نشان می دهند که بازی های شناختی بومی سازی شده، با ایجاد انگیزه و جذابیت بالا، می توانند به بهبود مهارت های اجرایی کمک کنند و فرآیند یادگیری را تسهیل نمایند. این بازی ها علاوه بر تقویت حافظه و کنترل توجه، موجب افزایش توانایی حل مسئله، برنامه ریزی و خودکنترلی کودکان می شوند و مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی را نیز ارتقا می دهند. اهمیت طراحی بازی های متناسب با فرهنگ و شرایط محیطی، به عنوان عاملی موثر در موفقیت آموزشی، در مطالعات مختلف تاکید شده است. بنابراین، بهره گیری از بازی های شناختی بومی سازی شده به عنوان ابزار مکمل آموزشی، می تواند نقش قابل توجهی در تقویت مهارت های ذهنی و افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی داشته باشد و به توسعه همه جانبه توانمندی های آنان کمک کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی بازی شناختی بومی سازی شده ، مهارت اجرایی ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی