مدیریت کلاس درس و تاثیر آن بر کیفیت تدریس

مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های فرایند آموزشی، نقشی اساسی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری ایفا می کند. بررسی های آموزشی نشان می دهد که توانایی معلم در سازماندهی محیط کلاس، هدایت تعاملات میان دانش آموزان و ایجاد فضایی پویا و منظم، رابطه مستقیمی با افزایش انگیزه تحصیلی، کاهش رفتارهای مخرب و بهبود عملکرد تحصیلی دارد. در این راستا، مدیریت کلاس درس نه تنها شامل کنترل انضباطی است، بلکه مجموعه ای از مهارت ها و راهبردهای حرفه ای مانند برنامه ریزی، برقراری ارتباط موثر، ایجاد قوانین شفاف، استفاده از بازخوردهای مثبت و به کارگیری روش های تدریس متنوع را در بر می گیرد.هدف از این پژوهش، تحلیل نقش مدیریت کلاس در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان است. این تحقیق با رویکردی تحلیلی–توصیفی نشان می دهد که مدیریت کارآمد کلاس سبب افزایش تعامل مثبت بین معلم و دانش آموز، بهبود فرایند انتقال مفاهیم، تقویت انگیزه یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش می شود. یافته ها حاکی از آن است که کلاس هایی با مدیریت منسجم و منعطف، نه تنها بهره وری آموزشی بالاتری دارند بلکه فضای روانی–اجتماعی مطلوب تری برای رشد مهارت های شناختی و عاطفی دانش آموزان فراهم می سازند.نتایج این مطالعه تاکید می کند که آموزش مهارت های مدیریت کلاس به معلمان، به ویژه در دوره های بدو خدمت و ضمن خدمت، می تواند به بهبود سطح کیفی تدریس و یادگیری منجر شود. همچنین، توجه به مدیریت کلاس به عنوان یک مهارت کلیدی در حرفه معلمی، ضرورت بازنگری در برنامه های تربیت معلم و سیاست گذاری های آموزشی را برجسته می سازد

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، کیفیت تدریس ، یادگیری دانش آموز ، مهارت معلم ، تعامل آموزشی ، انگیزش تحصیلی