رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان و انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان و انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم است. در جهان امروز، نقش معلمان تنها محدود به انتقال دانش نیست، بلکه مهارت های ارتباطی آنان می تواند نقش کلیدی در بهبود یادگیری و افزایش انگیزه تحصیلی ایفا کند. پژوهش های مختلف نشان داده اند که برخورداری معلمان از مهارت های ارتباطی موثر، شامل شنیدن فعال، همدلی، بازخورد مناسب و تعامل مثبت، زمینه ایجاد محیطی حمایتگر و پویا را برای دانش آموزان فراهم می آورد. در چنین محیطی، دانش آموزان احساس ارزشمندی، امنیت و تعلق بیشتری می کنند که این امر، زمینه ساز افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی آنان می شود. در این مطالعه با رویکرد توصیفی-همبستگی و نمونه گیری تصادفی از دانش آموزان متوسطه دوم، داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد جمع آوری و تحلیل شد. نتایج حاکی از آن است که بین مولفه های مهارت های ارتباطی معلمان (از قبیل مهارت بیان، گوش دادن موثر، مدیریت هیجانات و حل تعارض) و میزان انگیزه تحصیلی دانش آموزان، رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد. تقویت ارتباط گفتاری و غیر گفتاری معلمان، فضای آموزشی را از حالت یک طرفه به تعاملی و پویا تبدیل می سازد و به رشد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان کمک می کند. با توجه به یافته ها، پیشنهاد می شود دوره های ضمن خدمت با محوریت تقویت مهارت های ارتباطی برای معلمان طراحی و اجرا شده، تا از این طریق بستر مناسبی برای تحقق اهداف آموزشی و ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان فراهم گردد.