تاثیر هوش مصنوعی بر عملکرد معلم

افزایش نقش فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی، چشم انداز جدیدی را در حوزه نقش و عملکرد معلم پدید آورده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر عملکرد معلمان در محیط های آموزشی معاصر انجام شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که بهره گیری از ابزارها و سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی موجب افزایش دقت، سرعت و اثربخشی در برنامه ریزی درسی، ارزیابی پیشرفت تحصیلی و آموزش فردمحور شده است. همچنین، سیستم های هوشمند به معلمان این امکان را می دهند که نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را به طور دقیق تر شناسایی کرده و راهبردهای آموزشی متناسب با نیازهای فردی آنان انتخاب نمایند. به کارگیری هوش مصنوعی در امور اداری و مدیریت کلاسی باعث کاهش حجم وظایف تکراری معلمان و افزایش فرصت برای توجه به پرورش ابعاد عاطفی و خلاقیت دانش آموزان شده است. از سوی دیگر، چالش هایی همچون نیاز به بازآموزی معلمان، دغدغه های اخلاقی و احتمال تضعیف نقش الهام بخش معلم نیز مطرح است. در مجموع، بکارگیری هوش مصنوعی می تواند با ارتقای کیفیت آموزش، بهبود بهره وری معلمان و تحقق آموزش شخصی سازی شده، تحولی مثبت در نظام های آموزشی ایجاد کند، مشروط بر آن که معلمان همچنان دارای نقش راهبر، مربی و الگوی انسانی باقی بمانند

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، عملکرد معلم ، آموزش شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، یادگیری هوشمند ، تحول آموزش ، نقش مربی