بررسی تاثیر رهبری معنوی و احساس امنیت اجتماعی بر توانمندسازی معلمان زن مدارس شهرستان جم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر رهبری معنوی و احساس امنیت اجتماعی بر توانمندسازی معلمان زن مدارس شهرستان جم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد. روش پژوهش حاضر تحلیلی توصیفی از نوع پیمایشی و از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه ۵۶۱ نفر از معلمان زن مدارس شهرستان جم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد. در این پژوهش حجم نمونه ها با استفاده از فرمول کوکران و از روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۲۲۸ نفر به عنوان نمونه تعیین شد. ابزار پژوهش در این تحقیق شامل پرسشنامه استاندارد رهبری معنوی فرای (۲۰۰۵)، پرسشنامه استاندارد توانمند سازی اسپریتز (۲۰۰۰) و پرسشنامه استاندارد امنیت اجتماعی (هاشم زهی و مهدوی(۱۳۹۱) می باشد. روایی پرسشنامه ها بر مبنای دیدگاه خبرگان و پایایی آن نیز بر اساس آزمون آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت و بترتیب ۰.۹۱۸، ۰.۹۲۲ و ۰.۹۴۰ مورد ارزیابی و محاسبه گردید که بیانگر پایایی مطلوب پرسشنامه تحقیق می باشد.در این پژوهش جهت تحلیل فرضیات پژوهش از تحلیل رگرسیون خطی و چندگانه استفاده شده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد رهبری معنوی و ابعاد آن بر توانمندسازی معلمان زن مدارس شهرستان جم تاثیر مثبت و معناداری دارد؛ احساس امنیت اجتماعی بر توانمندسازی معلمان زن مدارس شهرستان جم تاثیر مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری معنوی ، امنیت اجتماعی ، توانمندسازی ، معلمان زن.