جوهریت دانشگاه در عصر تحول دیجیتال

تحول دیجیتال به عنوان یک پدیدار اجتماعی - فرهنگی - انتقادی در مدرنیته مطرح است. نقش دانشگاهها در این شرایط، در حال تحول، و چشم اندازهای آموزش عالی براساس چالشها و فرصتهایی که موسسات و نهادها در انطباق با ضرورتهای زندگی مدرن با آن مواجه هستند در حال تغییر است. دوره های آنلاین انبوه با قیمت کمتر و قابلیت دسترسی آسان تر توجیه آموزش دانشگاهی را دشوار نموده است. از اینرو، برای تصمیم درباره آینده دانشگاه و دانشگاه در آینده نیاز به درک جوهر و ارکان محوری دانشگاه و تمایز آنها با دوره های علمی غیر دانشگاهی است تا از هویت وجودی دانشگاه و حیات آن در آینده اطمینان حاصل کرد. در عین حال الگوریتم تحول دیجیتال عصر مدرن، قالب های جدیدی را به پارادایم جهان بینی فلسفی معرفی میکند و در این شرایط به نظر میرسد که دانشگاهها به عنوان موجودیتهای پیچیده، نباید فقط بر تولید دانش تخصصی تمرکز داشته باشند؛ بلکه باید به شکل گیری دید اجتماعی گسترده تری کمک کنند؛ بنحوی که دانشگاه، پیچیدگی و تنوع را در بر گرفته و افرادی را پرورش دهد که بتوانند با دنیایی که به سرعت در حال تغییر است ارتباط موثر برقرار سازند. مروری بر ادبیات اختصاص یافته به وجوه فلسفی، دیجیتالی سازی نشان دهنده افزایش کمی در آثار مربوط به ویژگیهای ارزشی - اخلاقی و انسان محور است.

کلیدواژه ها:

رویکردها به دانشگاه ، مفاهیم هویت و پارادایم ها در دانشگاه ، اخلاق در دیجیتالی سازی ، دیجیتالی سازی و دموکراسی ، علم