بررسی نقش معلم در پرورش مهارت های شهروندی و مسئولیت اجتماعی دانش آموزان پایه ابتدایی

پرورش مهارت های شهروندی و مسئولیت اجتماعی در دانش آموزان پایه ابتدایی، یکی از ارکان اساسی تربیت نسل آینده به شمار می رود و نقش معلم در این فرآیند، نقشی حیاتی و تعیین کننده است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر فعالیت ها و روش های آموزشی معلمان بر شکل گیری مهارت های شهروندی، رفتارهای مسئولانه و مشارکت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. یافته ها نشان می دهد که معلمان با به کارگیری روش های فعال و مشارکتی، ایجاد فرصت های تجربه عملی، و تقویت مهارت های تصمیم گیری و حل مسئله، قادر به تقویت احساس مسئولیت و مشارکت اجتماعی دانش آموزان هستند. همچنین، ارائه بازخوردهای مثبت، تشویق به همکاری و کار گروهی، و ترویج ارزش های اخلاقی و اجتماعی، زمینه ساز ارتقای نگرش های شهروندی در کودکان می شود. نتایج پژوهش حاکی از آن است که تعامل مستمر معلم با دانش آموزان، همراه با مدل سازی رفتارهای مسئولانه، موجب تقویت همدلی، احترام به حقوق دیگران، و مشارکت فعال در محیط های اجتماعی و مدرسه ای می گردد. این مطالعه تاکید می کند که برنامه های آموزشی هدفمند و آگاهانه معلمان، نقش مهمی در شکل دهی شخصیت اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان و آمادگی آن ها برای ایفای نقش های شهروندی در آینده دارند.