بررسی نقش معلم در تقویت انگیزه خواندن آزاد و علاقه مندی به کتاب در دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم در تقویت انگیزه خواندن آزاد و علاقه مندی به کتاب در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. مطالعه حاضر با رویکرد کمی و کیفی طراحی شد و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان و معلمان پایه های ابتدایی مدارس منتخب شهر بود. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد سنجش انگیزه خواندن و علاقه مندی به کتاب و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان بود. نتایج نشان داد که روش های تدریس خلاقانه، معرفی کتاب های متنوع، ایجاد محیط یادگیری جذاب، پاداش دهی مبتنی بر تلاش و تشویق تعاملات گروهی می تواند تاثیر معناداری بر افزایش انگیزه خواندن آزاد و تقویت علاقه مندی به کتاب در دانش آموزان داشته باشد. همچنین، یافته ها بیانگر آن بود که معلمان با ارائه فرصت های انتخاب آزادانه کتاب، توجه به علایق فردی دانش آموزان و ایجاد فضای مثبت و بدون فشار برای مطالعه، می توانند نقش موثری در پرورش عادت های خواندن پایدار ایفا کنند. این پژوهش نشان می دهد که انگیزش داخلی دانش آموزان برای مطالعه و علاقه مندی به کتاب به طور مستقیم تحت تاثیر نگرش، مهارت های تدریس و حمایت های آموزشی معلم قرار دارد و توجه ویژه به این عوامل می تواند کیفیت یادگیری و رشد فرهنگی دانش آموزان را بهبود بخشد.