مقایسه ویژگی های شخصیت و عملکرد تحصیلی در دانشجویان تحت حمایت کمیته امداد امام خمینی و دانشجویان عادی

این مقاله با هدف مقایسه بین ویژگی های شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان عادی و تحت پوشش کمیته امداد امام دانشگاه های شهرستان دره شهر انجام گردیده. این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی می باشد. جامعه آماری را کلیه دانشجویان عادی و تحت پوشش تشکیل می دهد. در این مطالعه، ۱۸۹ نفر دانشجو (۹۲ مددجو و ۹۷ عادی) با روش نمونه گیری تصادفی از جامعه مورد نظرانتخاب گردیده و جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه نئو (فرم بلند) و پرسشنامه دموگرافیک صورت گرفت و از معدل نمرات دانشجویان به عنوان شاخصی جهت سنجش عملکرد تحصیلی استفاده شد. تحلیل آماری داده ها با استفاده از آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام، T تست گروه های مستقل و ترسیم نیمرخ ها انجام گردید. نتایج ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام نشانگر عدم ارتباط واضح و مستقیمی بین ۵ مقیاس و ۳۰ خرده مقیاس شخصیتی نئو با عملکرد تحصیلی دانشجویان مددجو و عادی می باشد و نتایج آزمون t گروه های مستقل (۰۵/۰P<) بیانگر نبود تفاوت معنی دار بین عملکرد تحصیلی دو گروه می باشد. علاوه برآن مشخص گردید دانشجویان موفق و ناموفق به لحاظ ویژگی های شخصیتی تفاوتی با هم نداشته و بین جنسیت وعملکرد تحصیلی ارتیاط معنی دار وجود ندارد. با توجه به وجود تفاوت معنی دار در دو مقیاس نئو (A و C) می توان گفت به لحاظ ویژگی های شخصیتی بین دانشجویان مددجو و عادی تفاوت وجود دارد، اما با توجه به نیمرخ های شخصیتی ترسیم شده نمی توان گفت که مددجویان از مشکلات شخصیتی بیشتری برخوردار هستند. بحث و نتیجه گیری این نتایج می تواند بیان کننده این باشد که اصولا ارتباط مستقیمی بین ویژگی شخصیتی دانشجویان (مددجو وعادی) و عملکرد تحصیلی آنان وجود ندارد یا حداقل می توان گفت ویژگی شخصیتی تنها عامل مداخله گر در عملکرد فرد نبوده و عوامل مختلف دیگری نیز وجود دارد که بر عملکرد تحصیلی فرد موثر واقع می شود.