بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان و سطح استرس والدین

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان و سطح استرس والدین بود. روش مطالعه توصیفی و از نوع همبستگی است و برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی ام پی اس و سطح استرس کولیج استفاده شد. در این تحقیق از روش نمونه گیری در دسترس استفاده به عمل آمد. نمونه آماری شامل ۱۰۰ نفر از والدین بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها و تعیین نوع رابطه میان متغیرهای مورد پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بین خودکارآمدی تحصیلی و سطح استرس والدین رابطه معنی داری وجود دارد و خودکارآمدی تحصیلی جامعه مدار پیش بینی کننده سطح استرس والدین می باشد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، سطح استرس ، دانش آموزان.