کاربرد داستان گویی در تقویت خلاقیت و سواد زبانی دانش آموزان ابتدایی

داستان گویی یکی از موثرترین و قدیمی ترین شیوه های آموزشی است که در دوره ابتدایی می تواند نقش مهمی در پرورش خلاقیت و تقویت سواد زبانی ایفا کند. در این پژوهش، کاربرد داستان گویی به عنوان رویکردی فعال، جذاب و تعاملی در آموزش دانش آموزان ابتدایی بررسی می شود و نشان داده می شود که چگونه این شیوه می تواند مهارت های زبانی، توانایی تخیل، قدرت ارتباطی و جرئت بیان را در فراگیران تقویت کند. داستان گویی با تحریک ذهنی، فعال سازی تجربه های عاطفی و ایجاد زمینه ای برای مشارکت، به دانش آموزان کمک می کند تا واژگان جدید را بهتر یاد بگیرند، ساختارهای نحوی را درک کنند و توانایی روایتگری خود را ارتقا بخشند. از سوی دیگر، فرایند تخیل و تصویرسازی ذهنی که در هنگام شنیدن یا خلق داستان اتفاق می افتد، زمینه رشد خلاقیت، حل مسئله، نوآوری و تفکر واگرا را فراهم می آورد.علاوه بر این، استفاده از فعالیت های مکمل مانند بازنویسی داستان، بازی های نمایشی، تصویرسازی داستانی، ساخت کتاب الکترونیکی، و گفت وگوهای گروهی، نقش موثری در افزایش تعامل، اعتمادبه نفس و توانایی بیان ایده ها دارد. یافته های پژوهش های مرتبط نشان می دهد که داستان گویی نه تنها بر رشد مهارت های خواندن و نوشتن تاثیر مثبت دارد، بلکه به تقویت مهارت های شنیداری، درک مطلب و بهبود ارتباطات اجتماعی نیز کمک می کند. بنابراین، به کارگیری هدفمند و خلاقانه داستان گویی توسط معلمان ابتدایی، می تواند محیط یادگیری را پویا، معنادار و الهام بخش سازد و در نهایت به رشد همه جانبه دانش آموزان منجر شود.