تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان

بازی های آموزشی به عنوان ابزاری نوین و موثر در حوزه یادگیری، به ویژه در آموزش مفاهیم ریاضی، توجه روزافزونی را به خود جلب کرده اند. این بازی ها با ترکیب عناصر سرگرمی و آموزش، موجب افزایش انگیزه و تعامل فعال دانش آموزان می شوند و یادگیری را به تجربه ای معنادار و جذاب تبدیل می کنند. پژوهش های تجربی نشان داده اند که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی می تواند توانایی های شناختی مرتبط با درک مفاهیم ریاضی، تفکر منطقی و حل مسئله را بهبود بخشد و باعث افزایش استمراری در یادگیری شود. مقاله حاضر با بررسی نظریه های یادگیری و تحلیل نتایج تحقیقات مرتبط، به بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان می پردازد و راهکارهایی جهت بهینه سازی بهره برداری از این فناوری در محیط های آموزشی ارائه می دهد. یکی از روش های جدید، آموزش به کمک «بازی وارسازی» (گیمیفیکیشن) است. در این شیوه، به کمک بازی های آموزشی و به کارگیری ویژگی های بازی در تدریس، دانش آموزان از آنچه انجام می دهند، یاد می گیرند و در فرایند یاددهی و یادگیری، فعال و پرتلاش اند. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که به کارگیری روش تدریس مبتنی بر بازی وارسازی در آموزش ریاضی، با ایجاد انگیزه و جذابیت در فرایند یادگیری و کاهش اضطراب ریاضی، تاثیر مثبتی بر عملکرد ریاضی به جا می گذارد و سبب کاهش مشکلات و چالش های دانش آموزان در یادگیری ریاضی می شود. دبیران، مولفان کتاب های درسی، برنامه ریزان و متخصصان فناوری آموزشی می توانند برای بهبود روش های آموزشی، از نتایج پژوهش هایی که از این شیوه های نوین در آموزش ریاضی استفاده کرده اند، بهره ببرند

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، تدریس ، دانش آموزان ، بازی