چگونه توانستم با استفاده از بازی های هدفمند ، روحیه همکاری و نظم را در کلاس تربیت بدنی تقویت کنم؟

چکیده:در این اقدام پژوهی تلاش شد تا با بهره گیری از بازی های هدفمند و طراحی فعالیت هایی مبتنی بر حرکت، مشارکت و تعامل، روحیه همکاری و نظم در کلاس های تربیت بدنی دانش آموزان پایه متوسطه اول مدرسه ۲۲ بهمن تقویت شود. این پژوهش با مشاهده اولیه رفتارهای دانش آموزان و شناسایی ضعف هایی همچون بی نظمی، مشارکت کم و ناتوانی در کار گروهی آغاز شد. سپس مجموعه ای از بازی های برنامه ریزی شده با اهداف تربیتی مشخص، مانند افزایش مسئولیت پذیری، هماهنگی گروهی، توجه به قوانین و رعایت نوبت، طراحی و اجرا گردید. در طول اجرا، تغییرات رفتاری و میزان مشارکت دانش آموزان ثبت و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که استفاده از بازی های هدفمند دارای تاثیر چشمگیر در بهبود انضباط، افزایش تعامل مثبت، تقویت حس همدلی و ایجاد فضای شاد و سازنده در کلاس تربیت بدنی است. در پایان، پیشنهادهایی برای استمرار این روند و بهره گیری سایر معلمان از این روش ارائه شده است تا بتوان با تکیه بر جذابیت بازی، مهارت های رفتاری و اجتماعی دانش آموزان را ارتقا داد.

کلیدواژه ها:

بازی های هدفمند ، نظم ، همکاری ، تربیت بدنی ، مشارکت دانش آموزی