بررسی رابطه بین جو کلاس درس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

بررسی رابطه بین جو کلاس درس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی از اهمیت ویژه ای در زمینه آموزش و پرورش برخوردار است، زیرا محیط روانی کلاس نقش کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کند. این مطالعه با هدف تحلیل تاثیر جو کلاس درس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهرستان مورد بررسی قرار گرفت. نمونه به صورت تصادفی و با حجم مناسب انتخاب شد و داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد جو کلاس درس و نمرات تحصیلی جمع آوری گردید. یافته ها نشان دادند که جو مثبت و حمایت گرایانه کلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری دارد و جو منفی و نامساعد تاثیر منفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین، عواملی چون تعامل معلم-دانش آموز، نظم و انضباط، حمایت همسالان و فضای عاطفی کلاس، از شاخص های موثر در شکل دهی جو کلاس به شمار می آیند. نتایج تحقیق بر اهمیت ایجاد محیط آموزشی پویا و مشارکتی تاکید دارد که می تواند زمینه ساز افزایش انگیزه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان باشد. بر اساس یافته ها پیشنهاد می شود معلمان و مدیران مدارس با برنامه ریزی و آموزش های هدفمند، جو مثبت کلاس درس را تقویت نمایند تا بستر مناسبی برای یادگیری عمیق و پیشرفت تحصیلی فراهم گردد

کلیدواژه ها:

جو کلاس درس ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دبیرستانی ، محیط آموزشی ، تعامل معلم و دانش آموز ، انگیزش تحصیلی