بررسی تاثیر تولید محتوا در یادگیری فعال دانش آموزان

امروزه رویکردهای نوین آموزشی به سمت افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری حرکت کرده اند که تولید محتوا به عنوان یکی از روش های موثر در این زمینه مطرح می شود. آموزش از طریق تولید محتوا توسط دانش آموز، فرایندی است که در آن دانش آموزان نه تنها دریافت کننده اطلاعات بلکه سازنده و تحلیل گر دانش خود محسوب می شوند. این روش آموزشی با بهره گیری از فناوری های نوین و ابزارهای دیجیتال، توانمندی های تفکر انتقادی، خلاقیت و مهارت های ارتباطی دانش آموزان را ارتقاء می بخشد و باعث تعمیق یادگیری می شود. پژوهش های متعدد نشان می دهند که تولید محتوا باعث افزایش انگیزه، خودکارآمدی و یادگیری معنادار در دانش آموزان می گردد و نقش مهمی در تسهیل یادگیری فعال و تعاملی ایفا می کند. در این مقاله به بررسی چارچوب های نظری و عملی آموزش از طریق تولید محتوا، ابزارها و فناوری های مورد استفاده، و تاثیرات آن بر مهارت های شناختی و رفتاری دانش آموزان پرداخته شده است. نتایج حاکی از آن است که ادغام این روش در نظام آموزشی، زمینه ساز یادگیری عمیق تر، توسعه مهارت های نوین و آمادگی بهتر دانش آموزان برای چالش های آینده می باشد. در نهایت، راهکارهایی برای پیاده سازی موثر این روش در مدارس ارائه شده است که می تواند الهام بخش سیاست گذاران و معلمان در بهبود کیفیت آموزش باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش فعال ، تولید محتوا ، یادگیری تعاملی ، فناوری آموزشی ، مهارت های شناختی ، انگیزه دانش آموز ، یادگیری معنادار ، آموزش دیجیتال