بررسی چالش های معلمان در عصر هوش مصنوعی

این مقاله با رویکردی مروری-تحلیلی، به بررسی چالش های نوظهور پیش روی معلمان در عصر حاکمیت فزاینده هوش مصنوعی (AI) در نظام های آموزشی می پردازد. با ورود ابزارهای هوشمند به کلاس درس، نقش سنتی معلم به عنوان منبع اصلی دانش به چالش کشیده شده و ضرورت بازتعریف هویت حرفه ای او بیش از پیش احساس می شود. این پژوهش، چالش های کلیدی را در سه حوزه اصلی دسته بندی می کند: ۱) چالش های پداگوژیک، شامل دگرگونی در روش های تدریس، سنجش و ارزشیابی و لزوم حرکت به سمت پرورش مهارت های عالی شناختی؛ ۲) چالش های فنی و مهارتی، ناظر بر شکاف دیجیتال و فقدان سواد هوش مصنوعی در میان معلمان؛ و ۳) چالش های اخلاقی و اجتماعی، از جمله نگرانی ها در مورد حریم خصوصی داده ها، سوگیری الگوریتمی و حفظ اصالت آکادمیک. یافته های این بررسی نشان می دهد که گذار موفقیت آمیز از این دوره، مستلزم توانمندسازی معلمان، بازنگری در برنامه های درسی و اتخاذ رویکردی انسان محور است که در آن معلم، نه در رقابت با AI، بلکه در نقش راهبر، تسهیل گر و پرورش دهنده مهارت های منحصرا انسانی مانند تفکر انتقادی، خلاقیت و هوش هیجانی ظاهر می شود.