شناسایی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 70

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MISCONF02_555

تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1404

چکیده مقاله:

افت تحصیلی دانش آموزان یکی از مهم ترین چالش های نظام های آموزشی در سراسر جهان به شمار می آید که می تواند آثار منفی و گسترده ای بر آینده فردی، خانوادگی و اجتماعی دانش آموزان برجای بگذارد. درک عمیق از عوامل موثر بر این پدیده، زمینه ساز طراحی راهکارهای اثربخش برای پیشگیری و کاهش آن خواهد بود. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و تحلیل دقیق عوامل گوناگون تاثیرگذار بر افت تحصیلی دانش آموزان است تا بتوان با بهره گیری از نتایج آن، بستر مناسبی برای بهبود کیفیت آموزشی فراهم آورد. این مطالعه با تمرکز بر ابعاد مختلف فردی، خانوادگی، آموزشی و محیطی به بررسی علل افت تحصیلی پرداخته است. در بعد فردی، عواملی نظیر ضعف انگیزشی، اضطراب امتحان، مشکلات یادگیری، اختلالات رفتاری و کمبود مهارت های مطالعه به عنوان عناصر کلیدی شناسایی شده اند که به طور مستقیم در کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش آفرینی می کنند. در سطح خانوادگی، نبود حمایت عاطفی، مشکلات اقتصادی، سطح تحصیلات والدین، بی ثباتی های خانوادگی و نبود نظارت کافی از مهم ترین عواملی هستند که زمینه ساز افت تحصیلی می گردند. همچنین، نقش مدرسه به عنوان محیط یادگیری تاثیر شایان توجهی بر روند تحصیلی دانش آموزان دارد. کمبود منابع آموزشی، ضعف مدیریت مدرسه، روش های تدریس ناکارآمد، نبود تعامل موثر معلم و دانش آموز و عدم توجه به تفاوت های فردی از جمله عوامل مدرسه ای محسوب می شوند که می توانند افت تحصیلی را تشدید نمایند. علاوه بر این، تاثیر گروه همسالان و فشارهای اجتماعی نیز در بروز افت تحصیلی نقشی انکارناپذیر دارند. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که افت تحصیلی یک پدیده چندبعدی است که از تعامل پیچیده میان عوامل فردی، خانوادگی، آموزشی و اجتماعی نشات می گیرد. بر این اساس، طراحی برنامه های جامع پیشگیرانه و مداخلات هدفمند که به بهبود انگیزش، ارتقای کیفیت تعاملات معلم و دانش آموز، تقویت حمایت های خانوادگی و اصلاح محیط مدرسه منجر شود، می تواند در کاهش نرخ افت تحصیلی دانش آموزان موثر واقع گردد. توجه به عوامل روانی-عاطفی و ایجاد بسترهای آموزشی پویا نیز نقش کلیدی در این زمینه ایفا می کند. یافته های این مطالعه می تواند به عنوان مرجع مناسبی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس، معلمان و والدین در تدوین استراتژی های موثر برای مقابله با افت تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد.

نویسندگان

کریم بخش هاشم زهی

آموزش و پرورش شهرستان خاش

سلیمه هاشم زهی گونکی

آموزش و پرورش شهرستان خاش

قاسم چیزفهم استادی

آموزش و پرورش شهرستان تایباد

سیما بلیده

آموزش و پرورش شهرستان کنارک