بررسی رابطه سبک های یادگیری، خلاقیت و استفاده از فناوری های نوین در موفقیت دروس stem دانش آموزان

با پیشرفت روزافزون فناوری و تغییر ماهیت مهارت های مورد نیاز در قرن بیست ویکم، آموزش STEM به عنوان رویکردی کلیدی برای توسعه مهارت های علمی، فناوری، مهندسی و ریاضی مورد توجه قرار گرفته است. این رویکرد فراتر از آموزش محتوای نظری، بر توانایی دانش آموز در حل مسائل واقعی، تفکر انتقادی، نوآوری و خلاقیت تمرکز دارد. با توجه به پیچیدگی های این محیط آموزشی، عوامل مختلفی از جمله سبک های یادگیری، میزان خلاقیت و نحوه بهره گیری از فناوری های نوین می توانند نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا کنند. سبک های یادگیری، الگوهای نسبتا پایدار در نحوه دریافت، پردازش و سازمان دهی اطلاعات توسط دانش آموزان هستند که می توانند اثر قابل توجهی بر کیفیت یادگیری STEM داشته باشند. تفاوت های فردی در سبک یادگیری می تواند موجب افزایش یا کاهش انگیزه، مشارکت فعال و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. در محیط های آموزشی پروژه محور و تجربه محور STEM، تطبیق روش های تدریس با سبک های یادگیری، از جمله سبک های فعال، بصری یا شنیداری، می تواند فرایند یادگیری را تسهیل و تعامل دانش آموزان با محتوای علمی را بهبود بخشد. خلاقیت یکی دیگر از مولفه های کلیدی در موفقیت دروس STEM است که توانایی دانش آموز در تولید ایده های نو و حل مسائل پیچیده را تقویت می کند. محیط های آموزشی که فرصت بروز خلاقیت را فراهم می آورند، دانش آموزان را قادر می سازند تا تفکر انعطاف پذیر، نوآوری و مهارت های حل مسئله را تجربه کنند. خلاقیت می تواند نقش میانجی در رابطه میان سبک های یادگیری و موفقیت تحصیلی داشته باشد و در افزایش اعتمادبه نفس، مشارکت فعال و عملکرد عملی دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، خلاقیت ، فناوری های نوین ، ر موفقیت دروس ، stem ، دانش آموزان