مقایسه اثربخشی مداخله مبتنی بر تغییر ذهنیت دوئک و برنامه مبتنی بر آموزش هوش اخلاقی بر کاهش رفتارهای پر خطر دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم

سابقه و هدف: دوران نوجوانی، یکی از حساس ترین مقاطع در رفتارهای پرخطر است که احتمال افزایش و رشد وابستگی را در بزرگسالی سبب می شود. از این رو هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی مداخله مبتنی بر تغییر ذهنیت دوئک و برنامه مبتنی بر آموزش هوش اخلاقی بر کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر سقز می باشد. مواد و روش ها :پژوهش حاضر طرحی نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه آزمایشی در برگیرنده ۳۰ دانش آموز دختر مقطع متوسطه دوم شهر سقز بود کهدر سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند و با روش نمونه گیری چند مرحله ای (تصادفی خوشه ای و ساده) انتخاب شدند و در گروه های آزمایشی و گواه قرار گرفتند، گروه های آزمایشی به مدت ۸ جلسه ی ۹۰ دقیقه ای تحت روش آموزش تغییر ذهنیت دوئک و آموزش هوش اخلاقی به صورت گروهی قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس رفتارهای پرخطر برای دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم استفاده شد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره در دو مرحله پس آزمون و پیگیری، سطح معناداری p<۰/۰۵ تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که گروه آموزش تغییر ذهنیت دوئک و آموزش هوش اخلاقی به طور معناداری بر کاهش رفتارهای پرخطر اثر بخش بوده است. استنتاج: بر اساس نتایج این مطالعه، به نظر می رسد با آموزش تغییر ذهنیت دوئک و آموزش هوش اخلاقی می توان میزان آمادگی و گرایش دانش آموزان را به رفتارهای پرخطر را کاهش داد.

کلیدواژه ها:

تغییر ذهنیت دوئک ، هوش اخلاقی ، رفتارهای پرخطر ،