بررسی تاثیر مشارکت والدین و معلمان در فرایند یاددهی ویادگیری بر پیشرفت تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان

تحقیق حاضر به بررسی نقش و تاثیر مشارکت والدین و معلمان در فرایند یاددهی–یادگیری بر پیشرفت تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان می پردازد. مشارکت فعال والدین و تعامل موثر معلمان با دانش آموزان از جمله عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و توسعه مهارت های اجتماعی محسوب می شود. مطالعات نشان می دهند که دانش آموزانی که از حمایت مستمر خانواده و تعاملات مثبت با معلمان برخوردارند، علاوه بر کسب نمرات بالاتر، مهارت های اجتماعی مانند همکاری، مسئولیت پذیری و حل مسئله را بهتر توسعه می دهند. این پژوهش با مرور نظام مند مطالعات پیشین، مدل های مختلف مشارکت والدین و استراتژی های موثر تعامل معلمان را شناسایی و تاثیر آن ها بر دو بعد اصلی عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی مورد تحلیل قرار می دهد. نتایج تحلیل نشان می دهد که تعامل مثبت و منسجم میان والدین و معلمان، با ایجاد محیط یادگیری حمایت کننده و انگیزشی، علاوه بر افزایش پیشرفت تحصیلی، منجر به تقویت مهارت های اجتماعی و ارتقای رفتارهای جمع پذیر و اخلاقی دانش آموزان می شود. یافته های این مقاله اهمیت طراحی برنامه های آموزشی و تربیتی فراگیر را که شامل والدین و معلمان به طور همزمان باشد، مورد تاکید قرار می دهد و راهکارهایی برای بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، تعامل معلمان ، پیشرفت تحصیلی ، رفتار اجتماعی دانش آموزانری ، یاددهیویادگیری