بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود روش های یادگیری و افزایش کیفیت فرآیندهای آموزشی در مدارس با تمرکز بر عدالت آموزشی

تحولات گسترده در حوزه هوش مصنوعی طی سال های اخیر، نظام های آموزشی را در سراسر جهان با فرصت ها و چالش های جدیدی مواجه کرده است. مدارس به عنوان اصلی ترین نهاد تربیتی، بیش از گذشته نیازمند بهره گیری از فناوری های نوین برای ارتقای کیفیت یادگیری، شخصی سازی آموزش و فراهم سازی عدالت آموزشی هستند. هوش مصنوعی با توانایی تحلیل داده های آموزشی، تشخیص نیازهای فردی دانش آموزان، تولید محتوا و مدیریت فرایندهای یاددهی–یادگیری، می تواند نقش موثری در بهبود عملکرد آموزشی در مدارس ایفا کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر ارتقای روش های یادگیری و افزایش کیفیت فرایندهای آموزشی، به ویژه از منظر عدالت آموزشی انجام شده است. در این مسیر، نقش فناوری های نوین در دسترسی برابر دانش آموزان به فرصت های یادگیری، کاهش شکاف عملکردی، کمک به معلمان در مدیریت کلاس و ایجاد محیط های یادگیری سازنده مورد توجه قرار گرفته است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی در مدارس می تواند علاوه بر بهبود کیفیت آموزش، امکان ارائه آموزش متناسب با تفاوت های فردی، تقویت خودتنظیمی یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان را فراهم کند. همچنین این فناوری می تواند با شناسایی به موقع مشکلات تحصیلی، زمینه مداخله سریع تر و موثرتر را ایجاد نماید. در نهایت، استفاده صحیح و اصولی از هوش مصنوعی همراه با سیاست گذاری دقیق، به روزرسانی مهارت های معلمان و دسترسی عادلانه به ابزارهای دیجیتال می تواند باعث تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کارآمدی نظام مدرسه ای شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری ، کیفیت آموزشی ، عدالت آموزشی ، مدارس