طراحی بازی های هوشمند آموزشی برای تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان

در دنیای پیچیده و پویای امروز، پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان به یکی از اساسی ترین اهداف نظام های آموزشی تبدیل شده است. توانایی تحلیل اطلاعات، ارزیابی استدلال ها، تشخیص سوگیری ها و حل خلاقانه مسائل، از مهارت های حیاتی برای موفقیت در عرصه فردی و اجتماعی است. با این حال، روش های سنتی آموزش اغلب در ایجاد فرصت های کافی برای تمرین و تقویت این مهارت ها با چالش مواجه هستند. پژوهش حاضر با هدف طراحی بازی های هوشمند آموزشی، به عنوان ابزاری نوین برای تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. این بازی ها با بهره گیری از قابلیت های هوش مصنوعی، قادرند تجربه های یادگیری تطبیقی و چالش برانگیز را بر اساس سطح و سبک یادگیری هر دانش آموز فراهم آورند. روش تحقیق از نوع توسعه ای–کاربردی است که در آن ابتدا مبانی نظری تفکر انتقادی و اصول طراحی بازی های آموزشی هوشمند مورد بررسی قرار گرفت. سپس، با تکیه بر الگوریتم های هوش مصنوعی و اصول پداگوژیک، چارچوب مفهومی و طراحی اولیه بازی ها توسعه یافت. این طراحی شامل ماژول هایی برای ارائه سناریوهای مسئله محور، جمع آوری داده های عملکرد دانش آموز، تحلیل الگوهای تفکر و ارائه بازخوردهای هوشمند و هدفمند است. انتظار می رود این بازی ها با ایجاد محیطی جذاب و تعاملی، نه تنها انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری افزایش دهند، بلکه به طور موثری به پرورش مهارت های شناختی عالی آن ها، به ویژه تفکر انتقادی، کمک شایانی کنند و راه را برای ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی هموار سازند.

کلیدواژه ها:

بازی های هوشمند آموزشی ، تفکر انتقادی ، هوش مصنوعی ، طراحی آموزشی ، یادگیری تطبیقی