آموزش تاب آوری و توانمند سازی دانش آموزان در برابر چالش های تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش آموزش تاب آوری و توانمندسازی دانش آموزان در مواجهه با چالش های تحصیلی انجام شده است. در این مطالعه تلاش شد تا نشان داده شود که چگونه ارتقای مهارت های روانی–اجتماعی و ایجاد نگرش مثبت نسبت به توانایی های فردی می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش اضطراب های مرتبط با مدرسه منجر شود.روش پژوهش به صورت ترکیبی (کیفی–کمی) طراحی گردید؛ در بخش کمی از پرسشنامه های استاندارد تاب آوری و انگیزش تحصیلی استفاده شد و در بخش کیفی مصاحبه های نیمه ساختاریافته با دانش آموزان و معلمان صورت گرفت. روند پژوهش شامل انتخاب نمونه ای از دانش آموزان مقطع متوسطه، اجرای برنامه آموزشی تاب آوری در قالب کارگاه های گروهی، و سپس ارزیابی تغییرات رفتاری و تحصیلی آنان بود. مدل تحلیل مطالب بر پایه رویکرد تحلیل مضمون در بخش کیفی و آزمون های آماری مقایسه ای در بخش کمی شکل گرفت. داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری تحلیل شدند تا میزان تاثیر آموزش بر شاخص های تاب آوری، خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی مشخص گردد. نتایج نشان داد که آموزش تاب آوری و توانمندسازی دانش آموزان موجب افزایش معنادار در سطح اعتماد به نفس، مهارت حل مسئله، و مدیریت هیجان ها شده است. همچنین، دانش آموزان پس از گذراندن دوره آموزشی توانستند با چالش های تحصیلی مانند فشار امتحانات و ناکامی های درسی با رویکردی سازنده تر برخورد کنند. در نهایت، پژوهش تاکید می کند که ادغام برنامه های تاب آوری در نظام آموزشی می تواند به ارتقای سلامت روانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، دانش آموزان ، چالش های تحصیلی ، توانمند سازی