مدیریت کلاس با رویکرد تاب آوری وتوانمند سازی دانش آموزان در برابر چالش ها

هدف این پژوهش بررسی نقش مدیریت کلاس با رویکرد تاب آوری و توانمندسازی دانش آموزان در مواجهه با چالش های آموزشی و اجتماعی است. در این مطالعه تلاش شد تا با طراحی راهبردهای مدیریتی مبتنی بر ایجاد محیطی حمایتی، فرصت های یادگیری فعال و تقویت مهارت های فردی، میزان توانایی دانش آموزان در مقابله با فشارها و مشکلات مدرسه افزایش یابد. روش پژوهش به صورت کیفی توصیفی و با بهره گیری از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش آموزان، مشاهده مستقیم در کلاس های درس، و تحلیل اسناد آموزشی انجام شد. برای تحلیل داده ها از مدل تحلیل مضمون (Thematic Analysis) استفاده گردید تا الگوهای مشترک در تجربه های آموزشی و مدیریتی استخراج شود. نتایج نشان داد که مدیریت کلاس مبتنی بر تاب آوری، نه تنها موجب کاهش تنش ها و تعارض های رفتاری در محیط آموزشی می شود، بلکه به شکل چشمگیری در ارتقای اعتماد به نفس، افزایش انگیزه تحصیلی، و تقویت مهارت های حل مسئله دانش آموزان موثر است. همچنین توانمندسازی دانش آموزان از طریق مشارکت فعال در تصمیم گیری های کلاسی و ایجاد فرصت های یادگیری مشارکتی، زمینه ساز رشد اجتماعی و فردی آنان گردید.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، تاب آوری ، توانمندسازی دانش آموزان ، چالش های آموزشی ، تحلیل مضمون