طراحی مدل هوشمند مدیریت دانش برای ارتقای عملکرد تدریس معلمان ابتدایی

هدف این پژوهش طراحی یک مدل هوشمند مدیریت دانش به منظور ارتقای عملکرد تدریس معلمان دوره ابتدایی است. با توجه به نقش کلیدی معلمان در کیفیت یادگیری دانش آموزان و اهمیت بهره گیری موثر از دانش فردی و سازمانی، این مطالعه با رویکردی کاربردی و نظام مند به بررسی ابعاد مدیریت دانش و تاثیر آن بر بهبود اثربخشی تدریس پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که فرایندهای اصلی مدیریت دانش شامل خلق، ذخیره سازی، تسهیم و به کارگیری دانش، در صورت پشتیبانی توسط فناوری های هوشمند، می توانند به طور معناداری باعث افزایش کیفیت تدریس، نوآوری آموزشی، بهبود تصمیم گیری معلمان و ارتقای انگیزش حرفه ای آنان شوند. نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن است که تسهیم نظام مند تجربیات آموزشی، استفاده از سامانه های هوشمند برای دسترسی سریع به منابع دانشی، و توسعه فرهنگ یادگیری مشارکتی، بیشترین تاثیر را بر عملکرد تدریس معلمان ابتدایی دارد. همچنین مشخص شد که خودکارآمدی، خلاقیت، و مهارت های حرفه ای معلمان به عنوان متغیرهای میانجی، نقش تقویت کننده ای در اثربخشی مدیریت دانش ایفا می کنند. مدل پیشنهادی پژوهش با تلفیق مولفه های انسانی، سازمانی و فناورانه، چارچوبی جامع برای استقرار مدیریت دانش هوشمند در مدارس ابتدایی ارائه می دهد که می تواند منجر به بهبود مستمر کیفیت آموزش، ارتقای توسعه حرفه ای معلمان و افزایش بهره وری نظام آموزشی شود. بر اساس نتایج به دست آمده، به کارگیری رویکرد هوشمند در مدیریت دانش نه تنها یک راهبرد فناورانه، بلکه یک ضرورت مدیریتی برای پاسخ گویی به تحولات آموزشی عصر حاضر محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش هوشمند ، عملکرد تدریس ، معلمان ابتدایی ، توسعه حرفه ای ، یادگیری سازمانی