نقش معلم در تقویت مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان

تقویت مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان از جمله اهداف اساسی آموزش های معاصر محسوب می شود و معلم به عنوان محور اصلی فرآیند یاددهی و یادگیری نقش تعیین کننده ای در تحقق این هدف دارد. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم در پرورش و تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان انجام شده است. در عصر اطلاعات، توانایی تحلیل، ارزیابی و استدلال منطقی برای دانش آموزان امری حیاتی است و معلمان با به کارگیری روش های فعال یاددهی، پرسشگری هدایت شده، حل مسئله، پروژه های گروهی و ارائه بازخوردهای هدفمند، می توانند زمینه ارتقای تفکر انتقادی را فراهم کنند. یافته های این مطالعه نشان می دهد که معلمان موفق در تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان، ویژگی هایی همچون دانش عمیق موضوعی، مهارت های ارتباطی قوی، توانایی مدیریت کلاس و استفاده از استراتژی های آموزشی فعال را دارا هستند و این عوامل موجب افزایش توانایی دانش آموزان در تحلیل مسائل، ارائه راه حل های خلاقانه و تصمیم گیری منطقی می شود. همچنین، محیط آموزشی که تعامل، پرسشگری و بازخورد سازنده در آن تقویت می شود، نقش موثری در پرورش تفکر انتقادی دارد. این پژوهش بر اهمیت آموزش معلمان در جهت تقویت مهارت های شناختی دانش آموزان و لزوم طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر توسعه تفکر انتقادی تاکید دارد.