نقش معلم در ایجاد انگیزه برای یادگیری دانش آموزان

انگیزه برای یادگیری یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان به شمار می آید و نقش معلم در شکل گیری، تقویت و پایداری این انگیزه، نقشی محوری و انکارناپذیر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در ایجاد انگیزه برای یادگیری دانش آموزان صورت گرفته و بر مبنای رویکرد توصیفی-تحلیلی تدوین شده است. یافته ها نشان می دهند که تعاملات کلامی مثبت، استفاده از روش های تدریس خلاقانه، شناخت تفاوت های فردی، ایجاد محیط یادگیری حمایت گر، و تشویق مستمر دانش آموزان از جمله مولفه هایی هستند که معلمان با بهره گیری از آن ها می توانند انگیزه یادگیری را در دانش آموزان ارتقا دهند. معلمان توانمند از طریق الگوسازی رفتاری، پرورش نگرش مثبت نسبت به درس، بهره گیری از بازخورد سازنده، و فراهم سازی فرصت های مشارکتی در فرایند تدریس، نقشی تعیین کننده در افزایش تمایل درونی دانش آموزان برای یادگیری ایفا می کنند. همچنین نتایج مطالعات میدانی و تجربی موید آن است که حضور معلم الهام بخش، به ویژه در مقاطع تحصیلی پایه، موجب کاهش اضطراب یادگیری، افزایش احساس ارزشمندی در دانش آموز و بالا رفتن میزان درگیری شناختی و عاطفی او در کلاس درس می شود. این مقاله ضمن تحلیل ابعاد گوناگون نقش معلم در ایجاد انگیزه، پیشنهادهایی کاربردی برای تقویت این نقش در نظام آموزشی ارائه می دهد. به طور کلی، تاکید بر اهمیت مهارت های ارتباطی، عاطفی و تدریسی معلم، می تواند مسیرهای نوینی برای توانمندسازی نظام آموزش رسمی در جهت پرورش نسل هایی با انگیزه، خلاق و خودرهبر فراهم آورد.