تحول دیجیتال در نظام آموزشی ایران: راهکارهای عملیاتی برای پیاده سازی فناوری های نوین با رویکرد بومی

این پژوهش کاربردی با روش تحقیق آمیخته (کمی-کیفی) به بررسی موانع و فرصت های تحول دیجیتال در نظام آموزشی ایران پرداخته است. جامعه آماری شامل ۲۵۰ معلم از ۸ استان کشور بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته (با پایایی ۰.۸۹)، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده سیستماتیک جمع آوری شد. یافته ها نشان داد استفاده از فناوری های نوین موجب افزایش ۴۵ درصدی مشارکت دانش آموزان و بهبود ۳۸ درصدی نتایج یادگیری شده است. سه چالش اصلی شناسایی شد: ۱) کمبود زیرساخت های فنی (۷۲%) ۲) مقاومت فرهنگی (۵۸%) ۳) عدم آمادگی حرفه ای معلمان (۴۹%). پژوهش حاضر با ارائه مدل "تحول تدریجی هوشمند"، راهکارهای عملی برای غلبه بر این چالش ها پیشنهاد می دهد.

کلیدواژه ها:

تحول دیجیتال ، فناوری آموزشی ، چالش های اجرایی ، آموزش معلمان ، نظام آموزشی ایران