بررسی تاثیر سبک های مدیریت کلاس به عنوان مولفه ای از مدیریت مدرسه و سلامت سازمانی کلاس درس بر شناخت عوامل موثر بر یادگیری

هدف این پژوهش، مطالعه تاثیر سبک های مدیریت کلاس به عنوان وجهه ای از مدیریت مدرسه و سلامت سازمانی کلاس درس بر شناخت عوامل موثر بر یادگیری است. در این نوع پژوهش به انوع سبک های مدیریت کلاس پرداخته شده است و تاکید دارد که مدیریت و سازماندهی کلاس درس معلمان یکی از عناصر مهم آموزش موثر، بهبود یادگیری دانش آموزان و ارتقای عملکرد مدرسه به عنوان وجهه ای از مدیریت و رهبری در مدارس جایگاه ویژه ای دارد. روش پژوهش توصیفی _تحلیلی بوده که نتایج نشان داد که مولفه های مدیریت و سازماندهی کلاس درس معلمان با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت دارد. بنابر این معلمانی که کلاس درس خود را بهتر مدیریت و سازماندهی می کنند، کیفیت عملکرد و یادگیری تحصیلی دانش آموزان آن ها بهتر است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، سازماندهی کلاس ، معلم ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموز