کاربرد بازی های آموزشی دیجیتال در ارتقای انگیزه و یادگیری دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال بر افزایش انگیزه و بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون– پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه ابتدایی بود و نمونه به روش تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه انگیزه تحصیلی و آزمون پیشرفت تحصیلی بود. نتایج نشان داد که میانگین نمرات انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان گروه آزمایش پس از به کارگیری بازی های آموزشی دیجیتال به طور معناداری افزایش یافت و عملکرد تحصیلی آنان در مقایسه با گروه کنترل بهبود قابل توجهی داشت. یافته ها همچنین نشان داد که عناصر بازی همچون بازخورد فوری، امتیاز دهی، مراحل تدریجی و فضای رقابتی مثبت در افزایش مشارکت و درگیری شناختی نقش مهمی دارند. بر این اساس، کاربرد هدفمند و طراحی شده بازی های آموزشی دیجیتال می تواند به عنوان راهبردی موثر برای بهبود کیفیت یادگیری و تحقق اهداف آموزشی در دوره ابتدایی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی دیجیتال ، انگیزه یادگیری ، یادگیری فعال