بازی وارسازی در آموزش زبان انگلیسی: از تجربه بازی تا یادگیری پایدار

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر به کارگیری رویکرد «بازی وارسازی» (Gamification) در فرآیند آموزش زبان انگلیسی و نقش آن در ارتقای عملکرد تحصیلی و انگیزش یادگیری زبان آموزان انجام شده است. با توجه به اینکه یکی از چالش های اصلی آموزش زبان در محیط های آموزشگاهی، حفظ انگیزه و پایداری یادگیری در میان زبان آموزان است، طراحی فعالیت های آموزشی با بهره گیری از عناصر بازی همچون امتیازدهی، رقابت سالم، سطوح پیشرفت و پاداش های نمادین می تواند بر کیفیت یادگیری تاثیر بسزایی داشته باشد. جامعه آماری پژوهش شامل زبان آموزان پسر آموزشگاه زبان های خارجی «دانشوران برتر» در ترم تابستان ۱۴۰۴ بود و از میان آنان ۳۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون پیشرفت تحصیلی (مبتنی بر کتاب Family and Friends) در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون و نیز یک پرسشنامه انگیزش یادگیری بود. همچنین عملکرد زبان آموزان در قالب سه شاخص اصلی یعنی نمره فاینال (۶۰ نمره)، نمره میان ترم (۲۰ نمره) و نمره فعالیت های کلاسی (۲۰ نمره) ارزیابی شد و مجموع نمرات به عنوان معیار نهایی با حد نصاب ۷۰ برای قبولی در نظر گرفته شد.نتایج نشان داد که پیش از اجرای Gamification میانگین کل نمرات زبان آموزان در حدود ۶۵ از ۱۰۰ بود و تنها حدود نیمی از شرکت کنندگان موفق به کسب نمره قبولی شدند. همچنین میزان مشارکت کلاسی با میانگین ۱۲ از ۲۰ نسبتا پایین ارزیابی گردید. پس از اجرای رویکرد بازی وارسازی، میانگین کل نمرات به ۸۲ از ۱۰۰ افزایش یافت و ۹۰ درصد زبان آموزان موفق به کسب نمره قبولی شدند. میانگین مشارکت کلاسی نیز به ۱۷ از ۲۰ ارتقا یافت که بیانگر افزایش انگیزه و حضور فعال تر زبان آموزان در فرآیند یادگیری است. نتایج آزمون آمار t زوجی نیز تفاوت معنادار بین نمرات پیش و پس از مداخله را تایید کرد (p <۰.۰۰۱) و نشان داد که تغییر مشاهده شده به طور تصادفی رخ نداده است.یافته های این پژوهش بیانگر آن است که بهره گیری از عناصر بازی وارسازی در آموزش زبان می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزش در میان زبان آموزان منجر شود. استفاده از مکانیزم های امتیازدهی، پاداش دهی و رقابت سالم، زمینه ساز ایجاد تجربه ای لذت بخش و پایدار در یادگیری زبان است و می تواند موجب کاهش نرخ مردودی و ارتقای سطح مشارکت کلاسی شود. بنابراین، پیشنهاد می شود مدیران و مدرسان آموزشگاه های زبان با طراحی فعالیت های نوآورانه مبتنی بر Gamification، زمینه ی یادگیری عمیق تر، تعامل بیشتر و تداوم علاقه مندی زبان آموزان را فراهم آورند

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، آموزش زبان انگلیسی ، انگیزش یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، مشارکت کلاسی