رهبری توزیع شده: الگوی توانمندسازی مدیران و معلمان برای اجرای نوآوری های آموزشی

این مقاله با هدف تبیین رهبری توزیع شده به عنوان یک الگوی توانمندساز برای نهادینه کردن نوآوری های آموزشی در مدارس، به بررسی ارتباط میان توزیع مسئولیت ها و افزایش خودکارآمدی و مشارکت معلمان می پردازد. در عصر تحول سریع، اتکاء به رهبری متمرکز مدیران، اغلب مانع اجرای پایدار رویکردهای نوین (مانند یادگیری دیجیتال یا پروژه محور) می شود. یافته های پژوهشی (همچون یافته های Spillane و محققان داخلی در خصوص رابطه مثبت رهبری توزیعی با توانمندسازی روان شناختی معلمان) تایید می کند که به اشتراک گذاری قدرت و تفویض اختیارات به معلمان، مقاومت در برابر تغییر را کاهش داده و حس مالکیت روان شناختی و تعهد سازمانی را تقویت می کند. با این حال، اجرای این الگو با چالش هایی نظیر ساختارهای سلسله مراتبی سنتی و فقدان شایستگی های رهبری در بدنه معلمان مواجه است. بنابراین، مقاله حاضر ضمن تحلیل مولفه های کلیدی رهبری توزیع شده (افراد، بافت، عمل)، یک الگوی توسعه حرفه ای مستمر را برای بازطراحی ساختار مدرسه و توانمندسازی مدیران و معلمان به عنوان رهبران مشترک نوآوری ارائه می دهد تا پایداری و اثربخشی تحولات آموزشی تضمین شود.

کلیدواژه ها:

رهبری توزیع شده ، توانمندسازی معلمان ، نوآوری آموزشی ، توسعه حرفه ای مستمر