کارکرد بازی های ادبی در آموزش فهم مفاهیم استعاری و مجازی متون فارسی

بازی های ادبی به عنوان یکی از روش های خلاقانه و فعال در آموزش زبان و ادبیات فارسی، نقش موثری در تقویت درک مفاهیم استعاری و مجازی متون دارند. این بازی ها با فراهم آوردن فضایی تعاملی و جذاب، زمینه را برای تجربه مستقیم مفاهیم پیچیده ادبی فراهم می کنند و از طریق مشارکت فعال دانش آموزان، فرآیند یادگیری را از حالت انفعالی به فعال تبدیل می سازند. پژوهش های کیفی نشان می دهند که استفاده از بازی های ادبی در کلاس های زبان و ادبیات فارسی موجب افزایش توانایی دانش آموزان در تفسیر استعاره ها، شناخت روابط معنایی ضمنی و درک مفاهیم مجازی متون می شود. همچنین مطالعات بین المللی نشان داده اند که بازی های زبانی و ادبی می توانند انگیزه یادگیری را بالا برده و مهارت های تفکر انتقادی و تحلیلی را در دانش آموزان تقویت کنند. یافته های پژوهش حاضر از طریق مشاهدات مستقیم، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و تحلیل محتوای کلاس های آموزشی حاصل شده است و نشان می دهد که بازی های ادبی نه تنها باعث فهم بهتر استعاره ها و مفاهیم مجازی می شوند، بلکه تعامل اجتماعی، خلاقیت و یادگیری فعال دانش آموزان را نیز تقویت می کنند. به طور کلی، این پژوهش تاکید دارد که ترکیب بازی های ادبی با روش های آموزشی سنتی می تواند نقش موثری در ارتقای درک مفاهیم پیچیده متون فارسی ایفا کند و به عنوان یک ابزار آموزشی کارآمد مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی های ادبی ، آموزش مفاهیم استعاری ، مفاهیم مجازی ، یادگیری فعال ، تحلیل متون فارسی