پرورش سواد رسانه ای و دیجیتال در معلمان: پیش نیاز اجتناب ناپذیر رویکردهای نوین آموزشی

هدف از این مقاله تحلیلی-مروری، تبیین و تاکید بر ضرورت پرورش سواد رسانه ای و دیجیتال در معلمان به عنوان پیش نیاز حیاتی برای اجرای موفق رویکردهای نوین آموزشی در قرن حاضر است. در عصر تحولات سریع فناوری و انفجار اطلاعات، نقش معلم از منتقل کننده دانش به یک تسهیل گر و مربی دیجیتال تغییر یافته است. این تحول مستلزم آن است که معلمان آینده ساز نه تنها توانایی استفاده فنی از ابزارهای دیجیتال (مانند هوش مصنوعی و پلتفرم های یادگیری ترکیبی) را داشته باشند، بلکه از شایستگی های عمیق تری همچون توانایی تحلیل انتقادی پیام های رسانه ای، تولید محتوای تعاملی، و تضمین امنیت سایبری در محیط کلاس درس برخوردار باشند. این پژوهش ضمن بررسی مبانی نظری سواد قرن ۲۱ و شایستگی های مورد نیاز، چالش های کلیدی موجود در نظام تربیت معلم (اعم از ضعف زیرساخت ها و کاستی های برنامه های درسی) را شناسایی کرده و در نهایت راهکارهای عملی و استراتژیک را برای بازنگری و به روزرسانی برنامه های توسعه حرفه ای معلمان و دانشگاه های تربیت معلم ارائه می دهد تا اطمینان حاصل شود که معلمان، قابلیت لازم برای رهبری تحول دیجیتال در آموزش و پرورش و پرورش شهروندان آگاه عصر دیجیتال را کسب می کنند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای و دیجیتال ، معلم آینده ساز ، رویکردهای نوین آموزشی ، توسعه حرفه ای معلمان