بررسی راهبردهای آموزشی نوین برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در ایران: یک مطالعه مروری

هدف این مطالعه مروری، بررسی راهبردهای آموزشی نوین برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در ایران و تحلیل اثربخشی آنها بود. با استفاده از روش تحقیق مروری نظام مند، مقالات منتشرشده در بازه زمانی ۱۳۹۲ تا ۱۴۰۲ در پایگاه های علمی داخلی و بین المللی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که استفاده از فناوری های آموزشی، طراحی برنامه های درسی فردمحور، و آموزش تخصصی معلمان از جمله راهبردهای موثر در بهبود یادگیری این دانش آموزان هستند. همچنین، چالش هایی چون کمبود امکانات، نبود سیاست های یکپارچه و نگرش های اجتماعی منفی همچنان پابرجا هستند.یافته ها حاکی از آن است که تحقق اثر بخشی کامل این راهبردها مستلزم تعامل سه جانبه بین معلمان آموزش دیده،فناوری های مناسب وحمایت سیاستی است.علاوه بر این،بومی سازی این راهبردها با توجه به شرایط فرهنگی وآموزشی ایران یک ضرورت اجتناب ناپذیر محسوب می شود. این مطالعه بر لزوم توجه به راهبرها ی نوین وبومی سازی آنها در نظام آموزشی ایران تاکید می کند..

کلیدواژه ها:

دانش آموزان با نیازهای ویژه ، راهبردهای آموزشی ، فناوری آموزشی ، برنامه درسی فردمحور ، ایران