شکاف میان تئوری و عمل در کلاس درس: واکاوی علل ناکارآمدی نظام آموزشی مدرسه شهید کریمی

گزارش کارورزی در مدرسه شهید کریمی نشان دهنده ی چالش های آموزشی ناشی از عدم توجه به نیازهای فردی دانش آموزان است. مشکلات ساختاری از جمله عدم هماهنگی کادر آموزشی (تمرکز وظایف بر معاون)، ضعف روش های تدریس (استفاده تک بعدی از آموزش نظری بدون تنوع محتوایی)، و کم کاری مشاور مدرسه در شناسایی نیازهای عاطفی-اجتماعی دانش آموزان، به پیامدهای منفی چشمگیری منجر شده است: کاهش مشارکت کلاسی، افزایش اضطراب و افت تحصیلی، و تضعیف مهارت های گروهی. برای بهبود این وضعیت، راهکارهای عملیاتی شامل: تنوع بخشی به روش های تدریس (پروژه محور، بازی های آموزشی)، فعال سازی نقش مشاور از طریق جلسات فردی/گروهی، اجرای برنامه های فرهنگی-تفریحی (ورزشی/هنری)، آموزش معلمان در زمینه روان شناسی تربیتی، و نظارت مستمر بر فرآیندهای آموزشی پیشنهاد می شود. در نتیجه، تحول در نگرش آموزشی مبتنی بر شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان، کلید ایجاد محیطی پویا و اثربخش در این مدرسه است.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، مدرسه ، مشاوره ، دانش آموز