نقش بازی های آموزشی در تقویت یادگیری دانش آموزان ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی در تقویت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی در شهر سقز است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و به کارگیری روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مقطع ابتدایی شهر سقز بود که نمونه ای از آنان به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته و مشاهده ی میدانی در کلاس های درس بود. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی به طور معناداری موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال، درک بهتر مفاهیم درسی و تثبیت یادگیری در دانش آموزان می شود. همچنین معلمان معتقد بودند که به کارگیری بازی ها فضای کلاس را پویا کرده و به بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموزان کمک می کند. در مجموع یافته ها بیانگر آن است که ادغام بازی های آموزشی در فرآیند تدریس می تواند به عنوان روشی اثربخش در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی در شهر سقز مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری فعال ، دانش آموزان ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، شهر سقز