جایگاه و مسئولیت طلاب در جهاد تبیین و فعالیت های رسانه ای در فضای مجازی

تحولات شتابان رسانه ای و گسترش فضای مجازی، ماهیت امر تبلیغ و تبیین را به طور بنیادین دگرگون ساخته و مسئولیت های جدیدی را بر عهده طلاب قرار داده است. در چنین شرایطی، جهاد تبیین به عنوان یک ماموریت معرفتی اجتماعی، نیازمند کنشگری فعال، سواد رسانه ای عمیق و توان تولید محتوای دقیق، مستند و اقناع کننده است. طلاب، به دلیل جایگاه دینی خود و اعتماد اجتماعی نسبت به آنان، نقشی محوری در مقابله با جنگ روایت ها و جریان های انحرافی دارند؛ نقشی که تنها با حضور هوشمندانه، اخلاق مدار و ساختارمند در شبکه های اجتماعی محقق می شود. این پژوهش با هدف تحلیل مولفه های اصلی مسئولیت پذیری طلاب در جهاد تبیین، ضمن بررسی ظرفیت ها و چالش های پیش روی آنان در عرصه رسانه های دیجیتال، به تبیین الزامات عملکردی همچون ارتقای مهارت های ارتباطی، فهم عمیق از مخاطب، مدیریت تعارض های رسانه ای، تولید محتوای جریان ساز و رعایت اخلاق گفت وگویی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که موفقیت طلاب در ایفای مسئولیت تبیین گری، در گرو پیوند سه گانه «دانش دینی»، «فهم رسانه ای» و «کنشگری اجتماعی» است؛ به گونه ای که طلبه بتواند علاوه بر انتقال پیام، نقش فعال در هدایت افکار عمومی، خنثی سازی شبهات و ایجاد قدرت نرم دینی ایفا کند. در نهایت، پژوهش تاکید می کند که تربیت رسانه ای طلاب باید به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از برنامه آموزشی حوزه های علمیه طراحی گردد تا زمینه برای نقش آفرینی موثر آنان در عرصه رسانه ای معاصر فراهم شود.

کلیدواژه ها:

جهاد تبیین ، طلاب ، رسانه های اجتماعی ، تبلیغ دینی ، جنگ روایت ها