نقش برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی ها در تقویت مهارت های زندگی و تفکر انتقادی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی ها در تقویت مهارت های زندگی و تفکر انتقادی دانش آموزان است. برنامه ریزی شایستگی محور با تمرکز بر توسعه دانش، مهارت ها و نگرش های کاربردی، یادگیری را از حالت منفعل به فعال و از نظری به عملی تبدیل می کند و زمینه مشارکت دانش آموزان در حل مسائل واقعی و تصمیم گیری های آگاهانه را فراهم می آورد. یافته های پژوهش نشان می دهد که این نوع برنامه ریزی با طراحی فعالیت های مسئله محور، پروژه های گروهی و تمرین های بازاندیشی، مهارت های زندگی شامل تصمیم گیری، حل مسئله، خودمدیریتی، همکاری گروهی، ارتباط موثر و مسئولیت پذیری را تقویت می کند و پایه تفکر انتقادی دانش آموزان را مستحکم می سازد. همچنین ادغام مهارت های زندگی با محتواهای درسی و بهره گیری از فناوری های آموزشی موجب یادگیری معنادار و کاربردی می شود. توانمندسازی معلمان و استفاده از ارزیابی های عملکردی نیز نقش موثری در تحقق اهداف شایستگی محور دارد. در نهایت، پژوهش نشان می دهد که برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی ها ابزاری موثر برای پرورش نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و توانمند در مواجهه با چالش های اجتماعی، تحصیلی و فردی است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، شایستگی ، مهارت های زندگی ، تفکر انتقادی ، یادگیری فعال.