آموزش معلمان به روش های نوین: راهکارهای توسعه تدریس در مدارس عمومی

توسعه حرفه ای معلمان (CPD) به عنوان سنگ بنای تحول آموزشی، نقشی محوری در ارتقای کیفیت تدریس و در نتیجه، بهبود عملکرد دانش آموزان در مدارس عمومی دارد. با توجه به سرعت فزاینده تغییرات در حوزه فناوری، روان شناسی یادگیری و نیازهای بازار کار (مانند تاکید بر شایستگی های قرن ۲۱)، مدل های سنتی آموزش ضمن خدمت که غالبا محتوا محور، مقطعی و انفعالی هستند، دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیده معلمان نیستند. این پژوهش به صورت جامع به تحلیل مدل های نوین توسعه حرفه ای معلمان پرداخته و راهکارهایی را برای جایگزینی آن ها با رویکردهای فعال، مشارکتی، مستمر و مبتنی بر شواهد در مدارس عمومی ارائه می دهد. چالش های اصلی شامل فقدان پیوند میان تئوری و عمل، مقاومت فرهنگی در برابر نوآوری، و کمبود زیرساخت های حمایتی برای یادگیری مداوم معلمان است. راهکارهای پیشنهادی بر تقویت یادگیری در محیط کار (Learning on the job)، اجرای درس پژوهی (Lesson Study)، مربی گری و استفاده از پلتفرم های مجازی برای جوامع یادگیری حرفه ای (PLCs) تمرکز دارد. این رویکردها، معلمان را از مصرف کنندگان منفعل دانش به کاوشگران فعال و طراحان نوآور تدریس تبدیل می کنند که برای توسعه مستمر تدریس و تربیت نسلی آماده برای آینده، حیاتی هستند.

کلیدواژه ها:

آموزش معلمان ، توسعه حرفه ای (CPD) ، مدل های نوین تدریس ، درس پژوهی (Lesson Study) ، مربی گری (Coaching) ، جوامع یادگیری حرفه ای (PLCs) ، اقدام پژوهی ، معلم پژوهی ، خودکارآمدی معلم.