تحلیل نقش مدرسه به عنوان نهاد تربیتی در شکل دهی هویت اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان در عصر تحولات دیجیتال

مدرسه به عنوان نهاد تربیتی نقش محوری در شکل دهی هویت اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان دارد و این نقش در عصر تحولات دیجیتال با چالش ها و فرصت های نوینی مواجه شده است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی و روش کیفی، به بررسی ابعاد مختلف هویت دانش آموزان و تاثیر فناوری های دیجیتال و فضای مجازی بر فرآیند هویت یابی آنان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که هویت دانش آموزان چندبعدی است و شامل هویت فردی، اجتماعی، فرهنگی، رسانه ای و ارزشی می شود. فضای دیجیتال با ارائه اطلاعات گسترده، تعاملات شبکه ای و تجربه هویت های متنوع، هم موجب تقویت خلاقیت و تفکر انتقادی می شود و هم خطراتی مانند سردرگمی ارزشی، وابستگی روانی و گسست فرهنگی را به همراه دارد. نتایج پژوهش همچنین اهمیت سواد رسانه ای، تفکر انتقادی، مهارت های هوش هیجانی و همکاری مدرسه و خانواده را در تقویت هویت پایدار دانش آموزان تاکید می کند. بر اساس این یافته ها، مدارس با بهره گیری از رویکردهای نوین تربیتی، محیط های یادگیری تلفیقی، فعالیت های مشارکتی و برنامه های فرهنگی می توانند هویت متعادل و مقاوم دانش آموزان را در مواجهه با تحولات دیجیتال تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، هویت اجتماعی ، هویت فرهنگی ، فضای دیجیتال ، سواد رسانه ای.