تاثیر مشاوره گروهی بر افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان

اعتماد به نفس یکی از مهم ترین مولفه های روانی و شخصیتی دانش آموزان است که نقش اساسی در موفقیت تحصیلی، رشد اجتماعی و سلامت روانی آنان دارد. کاهش اعتماد به نفس می تواند منجر به اضطراب، گوشه گیری، کاهش انگیزه تحصیلی و ضعف در مهارت های اجتماعی شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مشاوره گروهی بر افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان متوسطه اول انجام شد.این پژوهش از نوع شبه آزمایشی (Quasi-Experimental) با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان متوسطه اول مدارس یک منطقه شهری در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۴۰ دانش آموز به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش در ۸ جلسه مشاوره گروهی شرکت کرد و گروه کنترل در شرایط عادی آموزشی باقی ماند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه اعتماد به نفس روزنبرگ (Rosenberg Self-Esteem Scale) بود و داده ها با استفاده از آزمون t مستقل و ANCOVA تحلیل شد.نتایج نشان داد که میانگین اعتماد به نفس دانش آموزان گروه آزمایش پس از مشاوره گروهی به شکل معناداری افزایش یافته است، در حالی که گروه کنترل تغییر قابل توجهی نشان نداد. همچنین، تحلیل ANCOVA تاثیر مشاوره گروهی را حتی پس از کنترل پیش آزمون تایید کرد. این یافته ها نشان می دهد که مشاوره گروهی با فراهم کردن محیط حمایتی، تمرین مهارت های اجتماعی و ارائه بازخورد مثبت، می تواند به طور موثری اعتماد به نفس دانش آموزان را تقویت کند.پژوهش حاضر اهمیت اجرای برنامه های مشاوره گروهی در مدارس را برای رشد روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان تاکید می کند و پیشنهاد می کند که معلمان، مشاوران و والدین در جهت حمایت مستمر و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان مشارکت فعال داشته باشند.

کلیدواژه ها:

اعتماد به نفس ، مشاوره گروهی ، دانش آموزان ، خودباوری ، مهارت های اجتماعی