طراحی الگوی تربیتی برای پیشگیری از عدم توجه و تمرکز مبتنی بر سند تحول بنیادین

هدف این تحقیق طراحی الگوی تربیتی برای پیشگیری از عدم توجه و تمرکز دانش آموزان مبتنی بر سند تحول بنیادین است. در این پژوهش به بررسی عواملی که موجب بروز مشکلات توجه و تمرکز در دانش آموزان می شود پرداخته شده و الگوهایی که به ارتقای این مهارت ها کمک می کنند، مورد ارزیابی قرار گرفته اند. روش تحقیق به صورت کیفی و کمی است و داده ها از طریق مصاحبه ها و پرسش نامه ها از معلمان، دانش آموزان و والدین جمع آوری شده اند. نتایج نشان می دهند که مشکلات روان شناختی نظیر اضطراب و افسردگی، فشارهای اجتماعی و تحصیلی، و کمبود منابع آموزشی از جمله مهم ترین عواملی هستند که باعث کاهش توجه و تمرکز در دانش آموزان می شوند. همچنین، اجرای الگوهای تربیتی مبتنی بر سند تحول بنیادین در بهبود توجه و تمرکز موثر واقع شد. این الگوها با استفاده از روش های تدریس فعال، تقویت مهارت های خودتنظیمی و آموزش تکنیک های مدیریت زمان و تنفس به کاهش مشکلات توجه و افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری کمک کرده اند. یافته ها همچنین حاکی از آن هستند که معلمان و والدین از این الگوها استقبال کرده اند، هرچند که موانعی نظیر کمبود منابع و مقاومت برخی از معلمان وجود دارد. در نهایت، این تحقیق بر لزوم طراحی و اجرای الگوهای تربیتی موثر جهت پیشگیری از مشکلات توجه و تمرکز و ارتقای کیفیت آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

الگوی تربیتی ، پیشگیری از عدم توجه ، تمرکز ، سند تحول بنیادین