بررسی تاثیر فناوری های دیجیتال بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان در مدارس هوشمند

در دهه های اخیر، گسترش فناوری های دیجیتال موجب دگرگونی های عمیقی در نظام های آموزشی جهان شده است. مدارس هوشمند به عنوان یکی از نمودهای این تحول، محیطی پویا و تعاملی را برای یادگیری فراهم می سازند که در آن ابزارهای دیجیتال، شبکه های ارتباطی، و سامانه های چندرسانه ای نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فناوری های دیجیتال بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان در مدارس هوشمند انجام گرفته است. روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی است و داده ها از طریق پرسش نامه، مشاهده و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان گردآوری شده اند. نتایج نشان می دهد استفاده از فناوری های دیجیتال مانند تخته های هوشمند، نرم افزارهای آموزشی و پلتفرم های یادگیری مجازی، موجب افزایش علاقه، درگیری شناختی و انگیزش درونی دانش آموزان می شود. همچنین، محیط دیجیتال با فراهم سازی بازخورد سریع، یادگیری تعاملی و فرصت های خودارزیابی، بر عمق یادگیری و پایداری اطلاعات در ذهن دانش آموزان اثر مثبت دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت بهره گیری از فناوری در مدارس ارائه شده است تا نظام آموزشی بتواند از ظرفیت های هوشمندسازی به شکل موثر و پایدار استفاده کند

کلیدواژه ها:

فناوری های دیجیتال ، انگیزه یادگیری ، مدارس هوشمند ، آموزش الکترونیکی ، یادگیری تعاملی