بررسی اثر شایستگی های هوش مصنوعی بر عملکرد سازمانی پرسنل مدرسه

با پیشرفت سریع فناوری و ورود هوش مصنوعی به حوزه های مختلف مدیریتی و آموزشی، بررسی تاثیر شایستگی های هوش مصنوعی بر عملکرد سازمانی پرسنل مدارس اهمیت ویژه ای یافته است. این پژوهش با هدف تحلیل رابطه میان مهارت ها و شایستگی های مرتبط با هوش مصنوعی و بهبود عملکرد کارکنان آموزشی و اداری مدارس انجام شد. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد و مصاحبه با مدیران و پرسنل مدارس جمع آوری شد و تحلیل آن با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی انجام گرفت. نتایج نشان داد که توانمندی های هوش مصنوعی، شامل مهارت در تحلیل داده ها، مدیریت سیستم های هوشمند، تصمیم گیری مبتنی بر الگوریتم و توانایی استفاده از ابزارهای دیجیتال، به طور مستقیم و مثبت بر کیفیت عملکرد سازمانی و کارایی پرسنل مدرسه تاثیرگذار است. علاوه بر این، یافته ها حاکی از آن بود که پرسنلی که شایستگی های هوش مصنوعی بالاتری دارند، قادر به ارتقای فرآیندهای آموزشی، بهبود مدیریت منابع و افزایش رضایت ذی نفعان هستند. این پژوهش نشان می دهد که توسعه مهارت های هوش مصنوعی در پرسنل مدرسه نه تنها موجب بهینه سازی عملکرد فردی می شود، بلکه کارایی کل سازمان آموزشی را نیز تقویت می کند. بنابراین، توصیه می شود برنامه های آموزشی و کارگاه های مهارتی مرتبط با هوش مصنوعی در مدارس پیاده سازی شده و به عنوان بخشی از استراتژی توسعه حرفه ای پرسنل تلقی گردد.